Menino, desligue esse celular!

                               Celular: o vilão da aula

      Nas reuniões de pais, sempre é lembrada a proibição do uso de celulares indevidamente na sala de aula. Mas aí, cada pai pensa “meu filho não faz isso, portanto, esse recado não é pra mim”. O chato é que, numa sala de 30 alunos, por exemplo, se você atentar sem fazer alarme, perceberá que uns 25 estarão fazendo uso do aparelho para jogar, acessar “facebook”, passar mensagem, assistir vídeos, ouvir música, etc. Nós, professores, paramos a explicação. Advertimos verbalmente, mandamos retirar os fones dos ouvidos e guardar os belos e coloridos brinquedinhos. Numa relação legal, os jovens os guardam. Passam uns 10 minutos, o professor escreve algo no quadro ou faz atendimento a alguém na sua mesa e... lá estão os 25 de novo usando os celulares!

      Sabemos o quanto é tentador usar essa pequena caixinha de variedades. Ainda mais que hoje os chips permitem acesso barato à internet. Numa competição com o conteúdo da aula, nós, professores, perdemos de goleada. Até uma aula por mais dinâmica, interativa, não há quem não esteja com uma musiquinha no ouvido.

      Jovens, vamos dar valor a cada instante das aulas. São momentos que não voltam, acredite. Quando o professor pede para que guarde o celular, é porque ele gosta de você. Caso contrário, não estaria nem ligando para se você está aprendendo ou não.

Grande abraço! 

Professor Guilherme.

TESTE DE CONHECIMENTOS PARA AS TURMAS 2010 E 2011

Copie ou imprima o teste abaixo, responda e entregue-o até o dia 15 de setembro. Coloque seu nome e turma.

1. Compare estas duas afirmações: (1 pt)

 - É do conhecimento de todos que as poucas leis brasileiras sobre crimes ambientais não funcionam.
 - É do conhecimento de todos que poucas leis brasileiras sobre crimes ambientais não funcionam.

Existe diferença de sentido entre elas? Justifique.

2. Compare as frases a seguir e explique a diferença de significado entre elas. (1 pt)

- O menino come sempre toda a comida.

- O menino come sempre toda comida.

3. Dadas as sentenças: (0,5 pt)

I – Tudo ocorreu as mil maravilhas.
II – Caminhamos rente a parede.
III – Aproveite: camisetas a partir de 10 Reais!

Verificamos que o uso do acento indicador de crase é obrigatório:

a) apenas na sentença I
b) em todas as sentenças
c) apenas na sentença II
d) apenas nas sentenças I e II

4. Analise os dados abaixo. (0,5 pt)

          TAXA GERAL DE DESEMPREGO

                 1995                 2002

                  4,4%                 7,5%

       TAXA DE DESEMPREGO ENTRE OS QUE TÊM 12 OU MAIS ANOS DE ESTUDO

                 1995                   2002

                  2,2%                  4%

Com base na leitura dessa tabela, é correto afirmar:

(a) Apesar de ser maior o problema do desemprego entre pessoas que têm um grau mais elevado de escolaridade, nos últimos anos a situação tem se invertido.

(b) A condição de terem doze ou mais anos de estudo não foi suficiente para impedir que a taxa de desemprego aumentasse entre os trabalhadores nessa faixa de escolaridade.

(c) O nível de desemprego entre trabalhadores com mais anos de estudo acompanhou a mesma tendência decrescente do nível de desemprego entre trabalhadores em geral.

(d) Não se percebe na taxa de desemprego nenhuma variação relacionada ao nível de escolaridade dos trabalhadores.

(e) Há uma grande disparidade entre o aumento na taxa geral de desemprego e o aumento na taxa referente aos trabalhadores com doze ou mais anos de estudo.